Быстрый ответ: вторую часть ЕГЭ по физике нужно тренировать не как набор готовых формул, а как единый алгоритм: прочитать условие → определить физическую модель → сделать рисунок → записать законы в общем виде → вывести расчётную формулу → подставить значения → проверить размерность и смысл ответа → оформить решение по критериям. Начинайте с тематических задач, после каждой сверяйтесь с критериями и ведите журнал ошибок. Полные варианты подключайте, когда ученик уже умеет самостоятельно выбирать законы и объяснять ход решения.
Что входит во вторую часть
В ЕГЭ-2026 по физике часть с развёрнутым ответом включает шесть задач:
- одну качественную задачу;
- две расчётные задачи повышенного уровня сложности;
- две расчётные задачи высокого уровня сложности;
- одну задачу высокого уровня по механике с обоснованием используемых законов.
По материалам ФИПИ, качественная задача посвящена молекулярной физике или электродинамике. В линии 25 предлагаются задачи по геометрической оптике, а в линии 26 — задачи по механике с обоснованием применимости законов.
Номер задания сам по себе не подсказывает решение. Важнее понимать тип физической ситуации и требования критериев.
Почему знание формул не гарантирует решение
В сложной задаче редко написано, какую формулу нужно применить.
Ученик должен самостоятельно:
- выделить объект или систему тел;
- определить начальное и конечное состояния;
- понять, какие процессы происходят;
- выбрать систему отсчёта и оси;
- увидеть связи между величинами;
- обосновать применимость закона;
- соединить несколько уравнений.
Поэтому попытка «найти формулу со всеми числами из условия» часто приводит к тупику.
Начните с диагностики
Возьмите шесть задач разных типов и решите их без подсказок. Не ограничивайтесь отметкой «решено — не решено».
Разделите затруднения:
| Проблема | Что тренировать |
|---|---|
| Не понимаю физическую ситуацию | Рисунок, проговаривание процесса, простые модели |
| Не знаю, с какого закона начать | Карты законов по темам |
| Получается слишком много неизвестных | Дополнительные связи и выбор системы |
| Ошибка в проекции | Оси, знаки и векторный рисунок |
| Теряются единицы | Перевод в СИ и проверка размерности |
| Ответ верный, но решение неполное | Критерии и оформление |
| Не успеваю | Отбор задач и тренировка этапов на время |
Такая диагностика показывает, где именно распадается алгоритм.
Универсальный алгоритм расчётной задачи
Шаг 1. Переведите текст в физическую ситуацию
Определите:
- какие тела или поля рассматриваются;
- что происходит до, во время и после события;
- какие величины постоянны;
- чем можно пренебречь;
- что нужно найти.
Полезно пересказать условие своими словами без чисел.
Шаг 2. Сделайте рисунок
В механике обозначьте силы, скорости, ускорения и оси. В электричестве нарисуйте схему цепи. В оптике постройте ход лучей. В термодинамике перенесите процесс на подходящую диаграмму.
Рисунок должен помогать составлять уравнения, а не быть декоративным.
Шаг 3. Запишите модель и допущения
Например:
- тело считаем материальной точкой;
- нить невесома и нерастяжима;
- блок идеален;
- сопротивлением воздуха пренебрегаем;
- газ считаем идеальным;
- источник тока имеет заданные параметры.
Если допущение необходимо для применения закона, его нужно отразить в обосновании.
Шаг 4. Запишите исходные законы
Начинайте с формул и законов, предусмотренных кодификатором, а не с частной формулы из сборника.
Сначала физика:
- второй закон Ньютона;
- закон сохранения энергии или импульса;
- уравнение состояния;
- первый закон термодинамики;
- закон Ома;
- законы электромагнитной индукции;
- формула тонкой линзы;
- геометрические соотношения.
Только потом выполняйте алгебраические преобразования.
Шаг 5. Получите выражение для искомой величины
По возможности доведите решение до конечной формулы в буквенном виде. Так легче:
- увидеть лишние данные;
- проверить зависимость результата;
- найти ошибку в алгебре;
- оценить размерность.
Шаг 6. Подставьте числа и единицы
Приведите величины к согласованным единицам. Не смешивайте сантиметры с метрами, граммы с килограммами и миллисекунды с секундами без явного перевода.
Шаг 7. Проверьте ответ
Задайте себе четыре вопроса:
- Получилась ли нужная физическая величина по размерности?
- Возможен ли знак ответа?
- Реалистичен ли порядок величины?
- Как должен измениться результат при увеличении одного из параметров?
Как решать качественную задачу
Качественный ответ — это не догадка и не пересказ условия.
Рабочая схема:
- Назвать явление или закон.
- Записать ключевое соотношение, если оно помогает рассуждению.
- Указать, какие величины постоянны или изменяются.
- Построить причинную цепочку.
- Сформулировать однозначный вывод.
Пример каркаса:
Поскольку величина A остаётся постоянной, из закона X следует изменение величины B. Поэтому величина C изменяется так-то, а наблюдаемый эффект будет таким-то.
Не заменяйте объяснение фразой «по формуле видно». Нужно показать, что именно видно и при каких условиях.
Как работать с графиками в молекулярной физике
Не начинайте с вычислений.
Сначала определите:
- какие величины отложены по осям;
- что происходит на каждом участке;
- какая масса или количество вещества постоянно;
- возрастает или уменьшается температура;
- какую работу совершает газ;
- получает он теплоту или отдаёт.
Если на графике нет привычных координат p–V, выразите неизвестный параметр через данные осей и только затем применяйте уравнение состояния.
Как решать задачи по механике
Выберите систему тел
Иногда удобнее рассматривать каждое тело отдельно, иногда — всю систему. Выбор влияет на количество внутренних сил и уравнений.
Нарисуйте все силы
Для каждого тела обозначьте:
- силу тяжести;
- реакцию опоры;
- натяжение нити;
- силу трения;
- упругую силу;
- внешние силы, если они есть.
Даже если сила затем сократится, рисунок должен соответствовать физической ситуации.
Обоснуйте применимость законов
Для второго закона Ньютона укажите выбор инерциальной системы отсчёта и модели тела. Для сохранения импульса объясните, почему импульсом внешних сил можно пренебречь или почему нужная проекция сохраняется. Для механической энергии — какие силы потенциальны и совершают ли работу непотенциальные силы.
Как решать задачи по электродинамике
Сначала перерисуйте схему и отметьте:
- соединение элементов;
- направления токов;
- полярность и потенциалы;
- участки с одинаковым током или напряжением;
- процессы до и после переключения.
В задачах с магнитным полем отдельно определите направления скорости, поля и силы. Не пытайтесь удерживать трёхмерную картину только в голове.
Как решать задачи по геометрической оптике
Для линии 25 ФИПИ подчёркивает обязательность верного рисунка с ходом лучей.
На схеме обозначьте:
- главную оптическую ось;
- линзу и оптический центр;
- фокусы;
- предмет и изображение;
- все расстояния, используемые в формулах;
- характерные лучи.
Если положение предмета или линзы меняется, часто удобнее построить два рисунка: для начальной и конечной ситуации.
Как оформлять решение
Эксперт оценивает не только конечное число, а полноту и правильность выбранного способа.
В решении должны быть понятны:
- введённые обозначения;
- исходные законы;
- система уравнений;
- физические допущения;
- математические преобразования;
- подстановка значений;
- ответ с единицей измерения;
- рисунок, если он требуется.
Не используйте одну букву для разных величин и поясняйте новые обозначения.
Что можно не расписывать слишком подробно
Не нужно превращать работу в учебник.
Обычно достаточно:
- записать исходные физические законы;
- показать ключевые преобразования;
- обозначить важные допущения;
- дать однозначный ответ.
Длинный текст не компенсирует пропущенный закон или неверную модель.
Как проверять решение по критериям
После каждой тренировочной задачи ответьте:
- выбран ли правильный закон;
- записана ли полная система уравнений;
- есть ли обязательное обоснование;
- корректен ли рисунок;
- объяснены ли обозначения;
- показаны ли преобразования;
- верны ли вычисления и единицы;
- сформулирован ли ответ.
Сначала оцените работу самостоятельно, затем сравните с эталоном и критериями.
Как вести журнал ошибок
| Тип задачи | Ошибка | Причина | Следующее действие |
|---|---|---|---|
| Динамика | Потеряна сила трения | Неполный рисунок | 5 схем сил без вычислений |
| Термодинамика | Неверный знак работы | Не понял процесс | Разбор p–V диаграмм |
| Цепь | Перепутано соединение | Не перерисовал схему | 6 задач на эквивалентное сопротивление |
| Оптика | Неверное изображение | Не построены лучи | Построения для разных положений предмета |
| Качественная | Есть вывод без объяснения | Пропущена причинная связь | Писать ответы по каркасу |
Повторяйте не только задачу, но и слабое действие.
Как переходить от простых задач к сложным
Используйте три уровня.
Уровень 1. Один закон
Задачи, где нужно правильно выбрать и применить одно основное соотношение.
Уровень 2. Связка законов
Две-три формулы, знакомая физическая модель, небольшой объём алгебры.
Уровень 3. Новая ситуация
Комбинированная задача, где модель и порядок законов нужно определить самостоятельно.
Не переходите к третьему уровню, если ученик ещё путает базовые схемы и знаки.
Пример занятия на 60 минут
10 минут — разбор модели
Без вычислений построить рисунки к двум условиям и назвать подходящие законы.
25 минут — одна расчётная задача
Полное самостоятельное решение с оформлением.
10 минут — качественная задача
Составить причинную цепочку и короткий ответ.
10 минут — проверка по критериям
Найти потерянные элементы и сравнить с эталоном.
5 минут — журнал ошибок
Назначить конкретную тренировку на следующее занятие.
Пример недельного плана
Понедельник
Механика: рисунки сил, система отсчёта и два закона.
Вторник
Молекулярная физика: графики и качественные объяснения.
Четверг
Электродинамика: схемы цепей и комбинированная задача.
Суббота
Оптика, одна задача с обоснованием и смешанный блок второй части.
Воскресенье
Разбор ошибок без новой теории.
Как распределять время на экзамене
Стратегию нужно проверить на пробниках, а не придумывать в день экзамена.
Разумный порядок:
- Быстро просмотреть задачи второй части.
- Начать с тех, где модель понятна сразу.
- Оставить место для дополнения решения.
- Не тратить всё время на одну задачу.
- Вернуться к сложным условиям после выполнения доступных.
- Оставить время на единицы, знаки, рисунки и перенос ответа.
Даже если задача не доведена до числа, корректные законы и содержательная часть решения могут иметь значение при оценивании. Не стирайте верные рассуждения из-за незавершённого вычисления.
Красные флаги подготовки
Подход стоит изменить, если ученик:
- ищет формулу по набору чисел;
- начинает вычисления до рисунка и модели;
- учит готовые решения наизусть;
- не пишет исходные законы;
- решает только задачи любимого раздела;
- не тренирует качественные объяснения;
- игнорирует критерии;
- не проверяет размерность и реалистичность ответа;
- использует старые варианты без сверки с актуальной моделью экзамена.
Чек-лист решения
- Я понял, какие объекты и процессы описаны.
- Выписал известные и искомые величины.
- Привёл данные к согласованным единицам.
- Сделал физически верный рисунок или схему.
- Указал модель и необходимые допущения.
- Записал исходные законы в общем виде.
- Объяснил применимость законов, где это требуется.
- Показал систему уравнений и преобразования.
- Проверил размерность, знак и порядок величины.
- Записал ответ с единицей измерения.
- Сверил оформление с критериями.
Частые вопросы
Можно ли получить баллы за незавершённое решение?
Оценивание зависит от конкретных критериев. Поэтому полезно записывать физически верные исходные законы, рисунок и полученные промежуточные результаты, даже если вычисления не удалось закончить.
Нужно ли сначала идеально освоить первую часть?
Нет. Базовые знания нужны, но работу с развёрнутыми задачами стоит начинать заранее. Она развивает понимание, которое помогает и в первой части.
Стоит ли решать одну сложную задачу весь вечер?
Иногда глубокий разбор полезен, но регулярная подготовка требует баланса. Ограничьте самостоятельную попытку по времени, затем изучите подсказку на один шаг и снова продолжите сами.
Можно ли использовать альтернативный способ решения?
Да. ФИПИ указывает, что эксперты оценивают полноту и правильность решения по выбранному участником способу. Важно, чтобы метод был физически и математически корректным.
Нужен ли репетитор?
Не обязательно. Он особенно полезен, если ученик не видит физическую модель, не понимает причины ошибок или не получает качественную обратную связь по оформлению.
Источники
- Демоверсии, спецификации и кодификаторы ЕГЭ 2026 — ФИПИ
- Методические рекомендации по самостоятельной подготовке к ЕГЭ-2026 по физике — ФИПИ
- Открытый банк заданий ЕГЭ — ФИПИ
- Открытые варианты КИМ ЕГЭ 2026 — ФИПИ
Вывод
Устойчивое решение второй части строится на повторяемом процессе:
условие → модель → рисунок → законы → система уравнений → вычисления → физическая проверка → оформление по критериям.
Не пытайтесь запомнить все возможные сюжеты. Научитесь узнавать базовые модели, обосновывать выбор законов и переносить этот алгоритм на незнакомые условия. Именно это превращает отдельные решённые задачи в экзаменационный навык.